最新小学设计方案

huangzhu 2024-05-09 08:31:53 0

方案有哪些要求?为了保证下一个阶段工作质量。我们要好好地去写一份方案。这是励志的句子的编辑在网上发现的一篇标题为“小学设计方案”的文章,这些材料供你参考和使用希望它们对你有所帮助!此外,您还可以浏览范文大全栏目的最新晋升培训心得。

小学设计方案 篇1

一、 举办晚会目的:

提升公司的企业文化,添加节日气氛,促进员工心灵沟通,增强员工凝聚力和归属感,提

升职工的积极性和创新力。

二、 晚会主题:辞旧迎新,贺新年 三、 晚会时间:2014年1月28日下午: 15:00——15:40 签到

15:40——16:00 16:00

16:00——17:00 17:00——18:00

预热 晚会开始

节目表演加水果、糖果 晚宴加节目表

四、 举办地点:生产车间活动室 五、 晚会对象:全体职工及贵宾约70人

六、 节目准备:各组2个团队节目,由小组长负责组织 养殖场小组组长:蒋茂林 生产车间小组组长:赵明 办公室小组组长:段林 股东团队小组组长:邹仕俊 七、活动物资及分工

菜品:赵总负责

小学设计方案 篇2

一、指导思想

为了加强学生的思想道德建设,培育学生良好的心理品质,塑造学生健全的人格,通过开展一系列感恩主题教育活动,培养学生能牢记别人的帮助之恩,不忘父母师长的养育教导之恩,善于发现别人的优点,体会到温暖,让学生学会反思,加强自律,培育学生的健康心态,学校少队部号召全体师生开展“让我们都有一颗感恩的心”为主题的感恩教育活动,即感激父母的养育,感激老师的教诲,感激同学的帮助,感激社会的关爱;关爱自己,关爱他人,关爱集体。

二、教育目标

1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则。

2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。

3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

三、活动主题:《让我们都有一颗感恩的心》

四、活动时间:20_年11月3----11月 30

五、活动实施步骤:

(一)宣传发动,渲染气氛。(11月3日---4 日)

1、开班会专门学习感恩教育实施方案文件。

2、办一期感恩教育专题板报。

(二)组织实施阶段。(11月5---11月26日)

五个“感谢”活动:感谢父母养育我,感谢老师教育我,感谢同

学帮助我,感谢社会关爱我,感谢自然赐予我。

1、感谢父母养育我(11月5—9日)

(1)开好一次主题班会。

(2) 唱好一组感恩父母歌曲。

(3)、完成一套感恩作业

2、感谢老师教育我 (11月10日—12日)

(1)开展“感谢老师”活动,表达自己的决心。

(2)开展“给打一个电话”活动,汇报学习成长情况,感谢老师教诲之恩。

(3)开展一次感恩绘画比赛活动。

3、感谢同学帮助我 。(11月13日—17日)

积极开展“我为同学做一件有意义的事”的活动,并作好记录。

4、感谢社会关爱我 。(11月18--22)

(1)、学习一首“爱国歌曲”,用歌声表达自己的爱国热情。

(2)、召开《感恩祖国》的主题班会。通过主题班会,让学生认识到,我们的成长,离不开祖国关怀培育之恩,使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

5、感谢自然赐予我 (11月23—25日)

开展爱护自然,爱护环境活动。保护校内外绿地,不乱扔纸屑,自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。结合每日检查,开展环境卫生保洁评比。

三、总结评比阶段(11月26日---28日)

积极参加学校的各种感恩教育评比活动,通过感恩教育活动总结会进行表彰奖励。

小学设计方案 篇3

在沟通中让爱升华

1、 主题:能量传递与信任之旅

二、活动目的:

通过“能量传递”和“盲行”活动,使孩子和父母都体验到信任是亲子交往中最重要的因素,感受到责任的重要性;同时使亲子间认识到彼此沟通需要掌握一定的方法和技巧,在生活中应学会彼此信任、互相关爱。

三、活动重点、难点

1通过活动让孩子和家长认识到信任的重要性。

2通过活动,孩子和家长可以体验建立信任和沟通所需的方法和技能。

4、 教学方法:活动体验法、讨论法、教学法。

五、活动准备:半圆管、弹力球、眼罩32只、障碍(桌椅)、多**电脑、《班得瑞轻**》、《两只老虎》伴奏乐。

六、活动过程:

(一)开场仪式

今天,我们相聚在这里,有一个共同的目标,就是希望我们的孩子能够健康快乐地成长!接下来我们将共同度过一段时光,希望通过几个体验活动能对你们的思想有所扰动,更希望父母和孩子都能用心地感受彼此,使未来家庭教育更加有效,家庭生活更加和谐幸福。

接下来,我们将举行一个简单的仪式,现在我真诚地邀请您:全身心投入/积极参与/真诚分享。如果你能做到,请起立,并跟我一起大声读出来:

(预备起)全身心投入/积极参与/真诚分享!现在你确定你能做到这三点吗?如果你确定,请尽快坐下。

(二)热身活动:章鱼跳

平时我们要求孩子做事,当孩子做得不好时,往往会受到家常得批评和批评。今天,我们要和孩子们玩一个游戏——跳章鱼。

活动规则:

1看屏幕上的文字,用嘴读出第一行文字。在念每一个字的同时,做动作。例如,左手,左手向上,右腿向上跳。边说边演示。

2、第一遍孩子做动作。

3.父母第二次做动作,孩子教父母。

伴随着《两只老虎》**,开始游戏。

游戏结束后,谈谈感受。(《班得瑞》轻**)

每个人都静静地坐下来,反思这一过程。当我们第一次做某事时,这是一件容易的事吗?你由刚才活动想到了什么?联系孩子平时的互动,谈谈自己的感受。

(三)主题活动:能量传递

1接下来,请抽签分成两组,和孩子们一起完成一项任务:能量转移。

请认真听规则:

1) 每组队员站成一排,用每人手中的半圆管将球从队长传给队尾,并将球倒入地上的纸杯中。

2)、手不能碰球。

3)、球不能半途落地。

4)、违规从头再来。

2先练习,然后正式开始游戏

3、游戏结束,分享感受。你在游戏中最深刻的经历是什么?自由发言。(《班得瑞》轻**)

(四)主题活动:信任之旅

1通过刚才的活动,你和孩子们的心更近了。你们彼此信任吗?请戴上眼罩,与父母一起踏上人生的旅程。在你前进的路上有各种各样的障碍,这些障碍象征着你人生旅途的起伏。

请用你的心去体验,并意识到你内心的感受和变化。

注意游戏规则:家长只能靠肢体动作引导孩子通过各种障碍,没有语言交流。整个活动从头到尾都在无声中进行。

所有成员在助教的指导下走过了障碍。回到活动室。

2孩子们对父母非常信任,该轮到他们的父母去体验了。请戴上眼罩,带着孩子走上人生的旅程。父母的安全都包在你们身上了。

所有的学生和家长在助教的指导下走过障碍,然后回到活动室。

3、谈谈感受。(班得瑞**《儿时记忆》)

您刚才对这次活动有什么感觉?和第一次的感受有什么不同吗?

(五)小结

爱、信任、沟通是本次活动的关键词。希望我们的父母和孩子能够在信任的基础上正确使用沟通方式,互相关心,互相支持,共同走过漫长的人生道路!

小学设计方案 篇4

一、营造学雷锋氛围

1、课间****学雷锋歌曲

2、书写学雷锋标语

二、了解雷锋

三、学雷锋见行动

1、将爱心献给社会,全校师生为社会服务

时间:周一下午第二节课

(1)一、二年级捡取校园杂物

(2)三至六年级清扫红领巾街

2、将爱心献给妈妈

3、将爱心献给地球

4、将爱心献给他人

开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖活动”。3月上旬和中旬为准备阶段,月底举行义卖。

5、将爱心献给自己

(1)像雷锋一样珍惜时间

(2)像雷锋一样勤奋学习

(3)像雷锋一样勤俭节约

每当春风拂绿大地,万物散发芬芳,我们总会想起一个平凡而伟大的名字——雷锋。雷锋的生命虽然短暂,但永远不会褪色和闪耀。根据市委《中共**市委关于开展“争当雷锋精神传人弘扬社会文明新风”活动的意见》的要求,学校倡议全体岳小学子积极行动起来,从身边做起,从小事做起,学习雷锋的奉献精神、集体主义精神、钉子精神和助人为乐的精神,人人争做雷锋式的好少年,从而在我校形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围,促进少先队员良好的行为习惯和优秀道德品质的养成。

二、活动主题:

争做雷锋精神的继承者弘扬社会文明新潮流

三、活动时间:

**年上学期

四、 活动内容及要求:

1、全面营造学雷锋氛围

以开学典礼为契机,切实做好学雷锋活动动员工作;以校园广播站、电视台为载体,使学雷锋歌曲、雷锋故事传遍校园;以校园板报为阵地,使雷锋精神深入人心。

2、准确把握雷锋精神时代内涵

3、广泛开展学雷锋实践活动

全校各中队要行动起来学习雷锋,积极学习雷锋精神,开展各种学习雷锋活动。我们要深刻学习和理解新时期雷锋精神的时代意义,不能简单地把学习雷锋当成做好事、助人为乐。除了助人为乐,雷锋的精神还包括热爱学习、热爱工作、热爱祖国。

五、具体活动安排:

二月一日。走近雷锋感受雷锋精神

2、学习雷锋,争做当代小雷锋

立足身边,开展爱心捐助活动。

三月:2。结合植树节,组织学生开展爱绿护绿活动。

3、开展一次学雷锋主题班队会;

四月:五月:

2开展美化校园和社区活动,同时开展环保宣传。

六月:总结提高,传承雷锋精神

六、 活动总结及表彰:

各班在各月底认真做好班级“学雷锋”活动的总结,各班评出5名“雷锋式”的好少年。

小学设计方案 篇5

小学元旦活动设计方案

一年一度的元旦节即将到来,为了丰富小学生们的节日生活,增强他们的团队合作意识和身体素质,对于小学元旦活动的设计方案就显得尤为重要了。下面,我将给大家介绍一份精心设计的小学元旦活动方案。

一、活动名称

“快乐迎新年”——2019年元旦活动。

二、活动目的

通过本次活动,让小学生感受到节日的欢乐气氛,增强他们的团队合作意识和身体素质,提高他们的自信心和竞争意识,为学生们呈现一场视觉盛宴和身体狂欢。

三、活动时间和地点

时间:2019年1月1日上午9:00-12:00。

地点:学校体育场。

四、活动内容

1、飞天对抗赛

参赛双方:各班级集体队伍。

比赛项目:将一面标志着自己班级的旗子打到对面的标志线上。

比赛流程:比赛开始前,教师随机抽取两个班级,分别站在对立两侧,比赛开始时,各班级代表抓住自己班级的旗子,疯狂地奔跑向对面的标志线,第一名的班级可获得胜利。

比赛设立奖项:第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

2、齐心协力拼图比赛

参赛双方:各班级集体队伍。

比赛项目:20秒内将教师发给的一张图片拼成完整的图样。

比赛流程:比赛开始前,教师将图片分发给各班级代表,20秒钟后,每个班级的代表们将在指定区域内拼成完整的图样,并将时间最短的班级获胜。

比赛设立奖项:第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

3、翻盘势力战

比赛项目:双方选手一次次抽牌,若另外一方没有相应的牌,则该方获胜。

比赛流程:每个班级分别选取2名代表参加比赛,在场上对决,每个对手各洗好牌,抽一张牌,若对手有相应的牌,则将其放在桌上。比赛结束后,若场上仍有牌未拿完,则以未拿完牌数多的班级获胜。

比赛设立奖项:第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

4、投篮大赛

比赛项目:各班级代表选手在规定时间内,投进自己离指定位置最远的篮球。

比赛流程:教师抽取比赛顺序,每一名选手有三次投篮机会,选手将从指定位置投篮,并选择与自己地位相等的队友记录成绩,场上分为“进球”和“未进球”两种情况。比赛结束后,以进球数为准,冠军由投进数量最多的选手获得。

比赛设立奖项:第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

5、画画联赛

比赛项目:第一轮:规定时间内将画板上的题目题画出来。第二轮:将随机的画块拼成完整的图片。

比赛流程:每个班级选出2名代表参加比赛,比赛开始前,教师将策划好的题目和随机的画块分发给比赛选手,比赛开始后,选手们在规定时间内赶制出自己的作品,并提交给裁判进行评分。评分标准:绘制内容的合理性、新颖性、创意性和准确性等方面。

比赛设立奖项:第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

五、总结

本次设计的小学元旦活动,注重小学生们的团队合作意识和身体素质,涵盖了多个有趣的比赛项目,不仅能够让小学生感受到节日的欢乐气氛,还能够提高他们的自信心和竞争意识,相信这样的活动定会留下难忘的回忆。

小学设计方案 篇6

关于小学校刊的设计方案

校刊宗旨:

报道世纪新闻,宣传办学特色,展示教育成果,弘扬校园文化,促进家校沟通,加强教育科研,树立名师形象,打造学校品牌。

校刊名拟为“巾子文峰”。16开纸,每学期一期。

封2:学校简介(彩印)

刊首寄语:校长刊首寄语

名师名校长:z、z(彩印)

山巾骄子:z及优秀学生2人。(彩印)

目录

教师手记:刊登教师手记、下水文。

小荷尖尖:刊登学生有时代气息的'精彩作文,重点面向三--六年级。

趣味乐园:语文趣题、数苑纵横、英语沙龙

科普之窗:小发明、小制作。(彩印)

家长讲坛:2篇

校园短讯:报道本学年学校重大事项

妙笔丹青:刊登师生优秀书法作品、绘画作品。(彩印)

封三:校园花絮。(彩印)

尊敬的各位老师:

众人划桨开大船,在大家的热情关注及大力协助之下,这份稚嫩的校刊设计方案终于同大家见面了!但校刊代表着我们学校的质量高低,影响着学校的发展,尽管我们编创人员全力以赴,绞尽脑汁,但由于水平有限,其中也难免有疏漏之处,所以竭诚欢迎大家踊跃提出指导意见,我们先致谢意!请把您的建议发送到zzz

校刊编辑部

小学设计方案 篇7

一、导入:

1、同学们,美丽的校园需要我们大家共同创造,所以我们要有文明的行为。

①请问你们在校园里有哪些文明的行为?

②我们身边又存在着哪些不文明的现象呢?

2、请大家思考:怎样才能成为一名文明的小学生?

对,这节课咱们就一起探讨小学生要不要自尊?这个问题。(板书课题:小学生要不要自尊?)

二、明理导行

1、自尊是个非常熟悉的字眼,我们每个人都应该有自尊。

2、什么是自尊?拥有自尊有什么意义?怎样去赢得自尊呢?带着这些问题,让我们听一个小故事:

(1)商人为什么要返回取笔并道歉?

(2)商人的做法,会对推销员造成什么样的影响?

(3)后来他俩再次相遇的情景会是怎样的?

3、听了故事你认为什么是自尊?

活动一:实话实说,走进生活

生活中的热点问题。下面我们请本期主持人上场。

2、我们再次感谢主持的到来。

先判断,再分析

小结:略

活动二:名人事例共享。

1、接下来,请同学们听两个懂得自尊的名人的案例。

(1)徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里?

(2)马长辉不愿乞讨的原因是什么?

2、拥有自尊有什么重要的意义?

小结:略

活动三:小明家的烦心事

小结:略

三、身边实例交流

小结:略

四、调查问卷

1、下面,我们来完成一份小调查,看看你有哪些收获?

2、请大家交流,我今后会怎样做到自尊?

小结:略

五、齐读名人名言共勉

最后,让我们齐读名人名言,以此勉励我们的言行好吗?(起立齐读)

小学设计方案 篇8

教学目标

1.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法.

2.培养学生的口算能力和类推能力.

3.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯.

教学重点

理解算理,掌握口算方法

教学难点

正确口算一位数同整十、整百数相乘

教学过程

一、复习准备.

1.口算:

2.填空:

(1)6个十是( ),12个十是( ),12个百是( ).

(2)40是( )个十,800是( )个百.

(3) 表示( ),结果得( ).

3.师列式 , 同时问:这几个算式有什么共同特点?(都是整十、整百数同一位数相乘)师明确:我们今天就来学习一位数同整十、整百数相乘的乘法口算.(出示课题)

二、学习新知.

1.主动参与学习例1.

(1)动手操作,理解算理.

板书 ,问:这个算式表示什么?猜猜得多少?说说你怎样想的?

问:我们用小棒来验证一下,这个答案是否正确.

教师出示1捆小棒,说:这是10根小棒扎成的一捆,表示几个十?(1个十)

师:怎样表示 呢?请你们动手试一试.

学生分组,动手摆小棒,然后汇报: 表示3个20是多少,用小棒表示就是两捆小棒为一份,摆这样的3份,共6捆.

随着学生的汇报,教师出示动画“口算乘法(例1)”.

问:看图说说要求一共有多少根小棒,还可以怎样列式?(板书: )

说明: 表示把3个20合并在一起,就是6个十,所以得60.

师板书:2个十 个十

齐读算式及结果:20乘3等于60.

(2)尝试讨论,掌握算法.

①读算式,写得数,然后说一说你是怎样想的.

②出示:

要求全班动笔把得数填在书上.再观察讨论:分别观察每组题中因数和积有什么相同和不同?你发现了什么规律呢?

学生回答后,教师帮助学生归纳口算算法:当一位数同整十、整百、整千的数相乘时,只要用一位数乘“0”前面的数,再看因数中国共产党有几个0,就在乘积的末尾添上几个“0”.

师:请你用这一方法,口算

2.迁移类推学习例2.

(1)看图列式并口算得数.

出示动画“口算乘法(例2)”.问:这幅图表示什么?该怎样列式?(表示4个300是多少,列式为 ).板书:

问:你是怎样想的?板书:3个百×4=12个百=1200

追问:还有更快的方法算出得数吗?(先算出 的积,因为300的3后有两个“0”,就在积的末尾添两个“0”.

(2)巩固算法.

①读算式说得数.

②出示:

讨论:怎样做题迅速而准确地写出得数?(每组都先算好第一题的得数,后两道题的积添上相应的数的“0”;

③看谁算得又对又快.(要求学生独立填写)

三、巩固练习:

1.看卡片写得数,比比谁最棒.

2.填空:

(1) 读作( )乘( ),想:( )个( )乘7是( )个( ),是( ).

(2)3乘600得( )个百,就是( ).

3.列式解答下面各题.

(1)幼儿园买来6箱水果,每箱30千克.一共买来水果多少千克?

(2)果园里栽了40棵苹果树,梨树的棵数是苹果树的在8倍.梨树有多少棵?

4.游戏:小猴摘桃(详见探究活动).

四、课堂小结:

今天学习的是什么?你有什么收获?

怎样口算一位数同整十、整百数相乘?还有什么问题?

探究活动

放爆竹

活动目的

使学生熟练口算乘法,进一步提高口算速度和准确率.

活动准备

教师将口算卡片制作成爆竹形状.

活动过程

1.教师出示卡片,学生抢答或指名说出得数.

2.全班同学做裁判,答对了就发出“叮、嘡——”的爆竹声,答错了就发出“喇”的声音,然后一起修改答案.

小小邮递员

活动目的

使学生熟练口算乘法,进一步提高口算速度和准确率.

活动准备

1.用纸盒做成信箱模样,前后两面都标上数字即算式的结果.

2.制作若干卡片(信),上面写着一些算式.

活动过程

1.请4至6名同学到前边,每人手里拿一个信箱.其它同学每人各拿一封或几封信.

2.游戏开始,学生找算式所对应的得数投入收信箱,双方互查互动.

3.教师可结合学生出现的问题或错误加以点拨,指导他们讨论,辨析,交流.

小学设计方案 篇9

小学班级团体心理辅导活动课教案

向嫉妒say goodbye

外语系10级英本5班 10404040515刘蓓蕾

教学内容:

嫉妒,是一种对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人,心怀怨恨的心理。嫉妒的危害很大,它不仅妨碍团结,影响进步,给同学和集体带来损失,而且对个人的身心健康也会造成不良的影响,这种心理如果发展下去,还可以使人失去理智,甚至做出击和伤害别人的事来。本课就是要通过多种方法,适当调控学生的心理,缓解和消除学生的嫉妒心。探讨嫉妒心理的定义、特征、成因、危害及克服方法等。

教学目标:

1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态,认识到由于嫉妒而产生的不良后果。

2、正确认识自己的这种状态,学习如何避免和克服嫉妒。

3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。

教学过程:

一、观看录相,引出课题

观看《三国演义》中周瑜嫉妒诸葛亮的才干,曾几次暗算诸葛亮,但部没有能得逞,最后仰天长叹—— “既生瑜,何生亮?”的录相片断。 师:为什么周瑜会有这些表现? 生:周瑜是个心胸狭窄的人。 生:周瑜看到诸葛亮比自己强,心怀怨恨,就想加害诸葛亮。 师:看到别人比自己优秀,心理不舒服,产生一种不正常的、不健康的心理,我们把这种心理称为“嫉妒”。

二、谈古论今,加深理解

学生1:讲关于韩非了与李斯的故事。从故事中可以得知李斯与韩非子本是好同学,就是由于李斯嫉妒韩非子的才智,担心自己在秦王面前失宠而说韩非予的坏话,秦王误杀韩非子,发生了古代文人相戕的悲。

学生2:讲孙膑与庞涓之间的故事。师:听了这个故事,大家有什么感受?

生:庞涓心胸太狭窄了,怕孙膑被魏王重用,影响自己地位,就加害孙膑,最后自己也落了个悲惨的下场.

生:这些故事告诉我们嫉妒是不好的。

师:从这两个故事可以知道嫉妒般有哪些不好的影响。 生:嫉妒会使人产生不健康的心理,心怀怨恨,产生不正当的行为。

生:有时甚至采取不好的手段中伤别人、坑害别人。

师:因为李斯的嫉妒,韩非子遭到了误害:庞涓的嫉妒,伤害了自己的好朋友。这些嫉妒别人的人最终也没有好下场。从这些故事中,我们可以知道嫉妒这个“恶魔”给人带来的“不幸”。

三、情境表演,归纳总结

嫉妒从古至今在人们心中烙下了深深的印迹,那么,我们身边有没有这样的事呢? 情境表演一 生1:你知道吗?**同学被评为大队委了! 生2:有什么了不起的,他的成绩还不如我呢! 生3:就是!上次还是我提醒他值日的,要不他就会被老师批评! 生4:他当上大队委,还不是他爸爸跟老师打了招呼? 生1:你们就别瞎说了!**一向学习认真、成绩优秀,特别关心集体,为班级做了许多好事,我们应该向他学习,而不应该嘲笑人家。

情境表演二 生1:快来看啦,**写的《赏菊花》作文发表了? 生2:这有什么了不起的,我已经在省级杂志上发表了四篇了。生3:我想一定是老师帮他改的,要不是他爸爸写的,他怎么会写出那么好的文章呢? 生4:说不定他的文章是抄的。 生1:你们不要瞎猜了,他最近学习态度变了样,老师还夸奖他的进步很大。这是人家自己努力的结果!

情境表演三 师(学生扮演老师宣读考试分数):**98分,这次进步最大! 生1:哇,考7这2多,值得怀疑! 生2:他肯定抄了别人的试卷。 生3:也许是老师改错了试卷?等会儿去查查。 生4:你们这是什么态度?人家考得好,说明他学习认真、考试细心,我们应该向他学习才对! 师:人家看了刚才生活中的小片段有什么感想呢?他们有什么共同的特点? 学生自由发言,教师总结。如: 嫉妒别人的人心胸狭窄、总喜欢讽刺别人、挖苦别人、足“以小人之心,度君子之腹”、总是盯着别人的缺点、喜欢攻击别人、中伤别人、散播谣言,毁坏他人声誉,甚至采取卑劣的手段陷害他人。 师:它对我们的生活有哪些害处呢? 生:它伤害了同学、朋友之间正常的友情。 生:它使一个人心灵扭曲,变得丑陋不堪。 生:一个人的嫉妒程度越深越会失去理智,做出过激行为。

四、联系实例,指导行动

引题:一生背诵曹植的《七步诗》。(全班齐吟“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”)大家知道,曹丕和曹植都是曹操之子,且都为卞太后所生,是真正的同胞手足,但曹丕登基时忌曹植之能,加以迫害,这首诗就是在这种情况下写成的。同学们,这两个故事都说明了什么问题?(嫉妒)对,都是嫉妒惹的祸。其实,只要是心智正常的人或轻或重都有嫉妒心理,只不过是有些人表露得明显,有些人善于掩饰而已。因此,我们今天很有必要对此加以研究,是不是?

生活中,我们有时难免会遭到别人的嫉妒,碰到他人嫉妒时,我们应该怎么办呢? 生:友好地与嫉妒我的人相处,以一颗真诚的心对待同学。 生:学会宽容,学会忍耐,以一颗诚心待人。 生:当别人遇到学习困难时,伸出热情的双手主动帮助! 生:消除嫉妒心理,与同学展开合理的竞赛。 生:向伟人、名人学习。 学生讲马克思与恩格斯的故事、周培源与高士其的故事。

听完这两个感人肺腑的故事,我们有什么启发? 生:同学之间应该真诚相处,不要嫉妒别人。生:当自己成绩比别人好时,要帮助学习有困难的人,当别人比自己成绩好时,应该真诚地向别人学习。 生:我以前曾嫉妒过晓雯,背后说过她的坏话,我向她道歉。 生:我也得过“嫉妒”的病,把一个同学的文具盒藏在讲台里,在这里我也向他表示道歉,今后决不干这种事。 生:我在自己学好各门功课时,也要帮助学有困难的人,只要人家有问题找我,我决不摆架子!

五、自测评价 (让生独立思考并作答)

嫉妒心理人皆有之,同学们不必诚惶诚恐,但我们有必要测一测自己的嫉妒心强不强,以便正确评价自己的“嫉妒”心。

1、在下例九种颜色中,你最喜欢:

A、蓝、褐、绿类的中性色;

B、白、黑、粉红类的纯色;

C、红、黄、橙类的明艳色。

2、你的朋友学习成绩和你不相上下,对此你会:

A、感到很放心,大家共同进步;

B、暗下决心,一定要在他们中出类拔萃;

C、时刻提防他们的成绩超过你。

3、你和班长合作为班里办了一份刊物,老师表扬时却将成功全部归到班长名下,你会:

A、觉得很正常,谁叫人家是班长呢?

B、决定要用另一方面的成绩来改变老师的看法,向他证明你的能干;

C、和班长在学习上展开较量,下次成绩一定要超过他。

4、同学中有些人已经会熟练操作电脑,并常常在课余大谈心得,你家里还没有电脑,对此你会:

A、主动向他们询问一些基本情况,不怕被他们笑话;

B、假装不关心,但你也在听,并打算找机会试一试;

C、把从别人处听过的经验搬过来向他们宣传,装作自己很懂行。

5、你的相貌平平,所以好友出众的外表和举止会令你感到:

A、有些自卑,但你还是很喜欢他;

B、很羡慕,但从不说出口,并因此注重自己的穿着打扮;

C、不是滋味,总想挑出他其它方面的缺点。

6、你的心情很坏,于是打电话给你不常见面的朋友。他却抢着告诉你,他刚得到一份礼物,心里非常高兴,对此你会:

A、很沮丧地向他道喜,然后开始诉说你的事;

B、从心里为他高兴,询问细节,不提自己的事了;

C、觉得很不公平,不想让他知道你的难过,找借口挂断电话。

7、你的知己最近认识了一个很投缘的朋友,对此你:

A、很高兴自己也将多一个朋友;

B、没有表态,与这人的交往很不积极;

C、非常不痛快,开始拒绝与好友来往。

评分方法:A=5分, B=10分, C=15分

55分以下者:嫉妒心不强,开心走自己的路。

60---80分者:嫉妒心较强,喜欢向自我挑战。

80分以上者:嫉妒心太强,容易将自身焚烧。

(二)、抽查个体生(自愿者)说出他们的评价结果,并谈谈此刻自己的感想。

六、综合训练 (抽查个体生回答,师引导并归纳)

克服嫉妒心理的方法:

1、双赢观念法

2、辩证思考法

3、以长比短法

4、自发奋斗法

5、消除偏见法

七、催化互动

鼓励学生在同学们面前说出自己的心里话,可以是自我剖析,也可以说出对他人道歉的话,借今天这节课为平台,力求得到人格的升华、或是与好友的误会“冰释前嫌”。让心理健康课真正为孩子们解决实际问题。

五、课堂总结,编写格言

师:俗话说:“一枝独秀小是春,万紫千红春满园。”为自己的进步而高兴,为别人的快乐而快乐!刚才同学们都懂得不能有嫉妒心理,应该团结互助,共同进步!我们把自己最大的收获用一句话写下来吧! 学生创编格言: 嫉妒就像一把双刃剑,刺伤别人的同时也伤害了自己! 嫉妒就像一根尼龙绳,捆住别人的时候,也束缚了自己。 嫉妒也像毒品一样,越吸越上瘾,最后不能自拔。 师:这堂班会课,大家知道了嫉妒具有极大的危害,让我们远离这个无形的“魔鬼”,树立积极向上的健康心理,养成活泼开朗的个性,真诚对待身边每个人,只有这样,我们的朋友才会越来越多,我们人生道路才会越走越宽阔,我们这个世界也会越来越美好。

小学设计方案 篇10

为全面贯彻落实天津市委办公厅市政府办公厅关于印发《天津市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》文件精神,不断提升学生审美和人文素养,激发创新创造活力,制定我市中小学生寒假美术作业方案。

一、总体思路

以各学段美术课程标准为依据。义务教育阶段注重从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个领域综合设计活动。

(一)主题设计

寒假主题:春节是中国的传统节日,俗称“过年”。过年时有很多传统民俗,这些民俗蕴含着中国传统文化的精髓。围绕节日通过观察、收集、创作、体验等环节开展美术实践活动,感受中国传统文化的博大精深,厚植民族情感,在幼小的心灵里播撒中国传统文化的种子。

(二)时间安排和作业量

寒假作业按4周时间设计。小学段按每周作业量。2小时左右设计。

(三)评价方式

假期作业以自我评价为主。四项活动完成一项为1星,均完成为4星。作业评价等级:4星优秀,3星良好,2星合格,1星不合格。

二、作业框架

(一)寒假作业

(一)寒假作业

小学低年级

看一看:观察春节前和春节期间家里都有哪些活动(如做扫除、贴春联、准备年夜饭等)了解节日的民俗习惯和民俗活动。

能描述出1-2种活动的场面

找一找:收集身边和“过年”有关系的物品(如卡片、装饰、文字、图案等),进行创作素材积累。

能收集到3种相关素材。

画一画:用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物,用涂鸦或粘贴的方式表现春节期间的一个场景(如贴对联、包饺子、年夜饭等)。

完成涂鸦作品

说一说:给家人讲一讲你画的是谁,穿什么衣服,都在干什么,并表达出爱家、爱亲人的情感。

讲述作品的小视频

小学中高年级

看一看:观察“过年”时人们喜欢用什么颜色、图案、动物和植物形象来装饰居室环境。

提炼出3种和“过年”相关的元素符号

说一说:说一说这些色彩、图案、动植物形象有什么特征,思考它们作为节日装饰有什么特殊的寓意。

说出这些元素符号的特征和寓意

找一找:收集身边的废旧材料(如纸片、布片、毛线等),并进行创作素材积累。

收集到3-5种相关素材。

做一做:运用收集的废旧材料做一件具有节日气氛的装饰,用来美化居室,体会劳动创造美好生活的含义。

制作一件平面或立体装饰

小学设计方案 篇11

开展“小雏鹰学当家,明事理树责任” 的“快乐当家”快乐中队活动。

通过持续的一系列活动,结合快乐中队及奖章活动开展“快乐成长的我们”主题大、中、小队建设活动。打破以往一贯的少先队活动辅导模式,以锻炼队员的自理能力,培养社会责任感为目标,组织其自主参与中队、学校、家庭、社区、城市建设,逐步实现自觉自动的投入与融入其中,从而引导队员自我责任的实现,并通过队员扩大教育面。

a:快乐中队我的家。

1、“快乐我家”创建活动。从中队文化的建设为基点,在中队中设立自主的文化环境,布置属于自我风格的格局。开展取一个快乐队名(英语)、绘制一个快乐标志、定一个快乐目标、设计一次快乐活动、参与一次快乐行动的“快乐成长的我们”为主题的快乐中队创建活动。

2、召开“快乐成长的我们”的主题活动。为自己的快乐中队设立快乐奖章。以快乐活动的开展与奖章的激励创设快乐为主线广泛开展各项活动。

3、进一步开展小辅导员活动。从同龄人的互相交往为切入点,通过交互活动深入开展。

4、广泛开展“红领巾欢乐健身”活动,引导团、队员体验。

5、由中队委员会组织开展“当家小协议”的签定。把自己认定的当家行为记录下来,及时对照,共同参与。

6、中队制定中队的当家方案,设立轮流任干和队员如何参与“当家”活动的计划。

7、进行“我当一天家”的中队值日与学校值日活动。

(1)在中队中进行中队辅导员共同参与的全员轮值家长制。中队辅导员和全体儿童团员、少先队员共同进行家长轮值。承担一日家长,佩带标志,组织活动,处理事物等等。

(2)改革学校常规活动的模式和值勤岗的活动,轮值中队所有队员参与值日活动。承担当周学校的各项活动。包括大型活动的主持、升旗仪式的主题和讲话、值勤岗的轮值、各项常规检查、各种记录本的批改等等。大队部有计划的辅导每个中队参与学校的当家活动,共同开展学校大队部的一切活动,设立全方位的当家体系。

b:快乐校园我的家。

1、通过校园整修的契机引导队员开展“我为校园绘蓝图”的校园文化创设。通过活动,感受校园环境的变化,树立身为学校主人的'意识,共同为校园文化的创设出谋划策。

(1) 校园环境的设计,队员通过讨论征集楼层方案;

(2) 进行中队主题性布置方案的征集;

(3) 为校园的道路、景观取名与书写介绍词等活动。

2、开展“我为学校做什么?”当家行动大讨论。

从队员自主认识入手,请全体队员共同参与讨论,商讨作为一名学校的小主人,自己能从实际做起做些什么,引导队员树立从自己做起,与队员、中队辅导员共同维护学校和共同参与学校发展。

3、开展分级委员会选举的“家长”。

(1)由大队部进行“田园之家”和“田园社区之家”大队委员会的选举,只进行七大职能部7名委员的选举。将选举改革为10月少代会的“田园之家”大队委员会和6月儿童节“田园社区之家”大队委员会两次选举。

(2)由中队进行大队干事和委员会的轮流任干改选,小队轮流任干,根据中队方案实施。(每个中队设立一名轮流任干的大队干事)

4、进行“当家活动”方案征集,在常规与主题活动外征集自己的活动方案,有提案人组织活动,并建立主题活动社团进行活动,由中队辅导员与创建人一同辅导活动。校大队部也在此基础上组织专题计划。

5、进行“当家奖章”设计、争章活动,设立学校、中队、小队、家庭的“当家奖章”,由队员、家长、辅导员共同进行争章活动。从中发现、体验新的模式,并进行研究与探讨。

6、在学校原开展的“京剧文化”、“双语”、“古诗词争章”活动基础上,征集对这两项活动的创新活动方案,让队员、家长、中队辅导员共同设计,开展自主活动。

7、进行开展“快乐成长的我们”的活动讨论,进行总结与研究。